我幫孩子停掉ＥＳＬ課程

從沒想過自己會考慮英語線上平台，這兩年受疫情影響，很多爸媽應該都會認同一件事——線上上課效果真的大打折扣。那為什麼我會走到這一天呢？其實也真的拜疫情所賜。

先說說我家哥哥的英語學習背景，他讀的是全國連鎖的全美幼兒園，在他自己的要求下，升小學後我們讓他直接就讀幼兒園的延伸課程，標榜的當然是ＥＳＬ。但隨著疫情的發展，增加了視訊課程的機會，這也讓家長們有機會好好檢視上課的各種細節。兩年下來（第一年適應＋觀察期）我跟爸爸都覺得不論是外師或中師，包括上課內容、課堂秩序等各方面的表現都相當令人不滿意。

1. 課堂秩序控管—— 哥哥的ＥＳＬ班多半都是幼兒園直升上來的同學，上課氣氛當然是越上越開心，非常考驗老師的課堂秩序管理能力。不過我沒想到的是，中師居然到後期趨近放任，課堂間孩子們喧鬧不已，堪比菜市場，重點是每個孩子都在用「中文」上課。大忌！
2. 上課方式及內容——原本我對於課程進行的方式並沒有多大不滿，但後來跟其他幾位媽媽相互討論後，發現屬於ＥＳＬ該上的課程，居然常常會因為中外師覺得「太難、太複雜」而略過不教，只把重心放在主教材文法練習上，等於是放棄了培養英語語感及寫作的練習。另外，爸爸認為某一門課的教學實在太不專業，中外師在講解定理上明顯專業度不夠，同時也缺少引導孩子觀察、思考現象的技巧，只是一味的唸課文，給予知識，該做的實驗也完全沒有操作，取而代之的是每堂課看影片，還開中文字幕。
3. 與家長的溝通——這點其實一年級我就覺得有些不妥了，雖然有聯絡簿，但老師永遠沒有任何提醒、交代事項，考卷發回也不會通知家長，必須靠孩子「主動」將考卷拿給家長。考試的排程其實都很固定，我大致能追蹤得到，因此之前也沒有特別跟學校反應這塊，但線上和實體課畢竟不同，更需要的是雙方的溝通，尤其對象是低年級學生。這次的事件是學校完全沒通知家長，孩子的複習考沒交（需要拍照回傳），導致一個禮拜後我才在其他家長口中得知有這件事，但老師表示這是孩子的責任，還試圖矇混我班上只有我們沒交（我當場反駁不止我們）。
4. 作業批改——疫情期間，校方並沒有要求家長定期交回作業，去年我是主動掃描請老師批改，但由於中師課堂秩序管理不佳，今年停課前哥哥有一本作業本不見了（最後是被其他同學拿走）。我主動請老師掃描作業部分，但收到的卻只是「隨手拍照」；恢復實體課程後，甚至需要我寫聯絡簿，老師才願意往前批改作業，這點也是踩到我的大忌，畢竟復課前我找老師溝通過這一塊。

經過多方打聽，我們後來得知這所分校似乎存在一些工作分配上的不平衡，導致教師不願意主動多做一些她認為不該是她份內的工作（但其他分校都是中師的責任）。不僅如此，因為學生人數及場地的因素，學校的小學部似乎瀕臨裁撤的危機（不賺錢），加上疫情外師進不來，又連番輪流確診、隔離，大大增加中師的上課時數，或許這些種種原因，都是造成教學品質低落的因素。

只是既然踩到了幾個爸爸和我都無法接受的點，在跟中師溝通完後，中師的回答馬上就讓我們決定要以其他方式學習英語。經過一個多月的多方打聽、上網搜集資料、實際聯絡師資等等，我們最後決定採用Amazing Talker平台，搭配自學的方式學習。希望透過這樣的方式，能讓哥哥進步得更快，學習更有效率，也能大大縮短花費在學英文的時間。

未來會成功或失敗不知道，但至少我們不想屈就不穩定的教學模式，那樣只是白白耗費時間＆金錢而已。Fighting!!!