什麼是對？什麼是錯？你有答案嗎？

近期的新聞充斥著霸凌案的延燒，而我身邊的人也陷入了這場風波。心裡懷著複雜的心情，我想聊聊這件事件。

1. 眼見為憑？耳聽為證？

   聽著新聞中的錄音檔，人們都說聽到的證據就是真相，但卻沒有人去求證過那是否為完整的真相。

   從小我們都受過教育，在這個資訊爆炸的時代，媒體識讀尤其重要，我們都知道單方面的說辭可能不代表真相，也知道我們必須帶著理性思考分辨。但這些"知道"成功換成"行動"了嗎？這一次我真實明白了，也失望了，人們是如此的擅長用片段的內容拼裝真相！

   新聞中的事件，有些我是經歷過的，但卻不是新聞中所說的過程，卻好像沒有人在意，沒有人用真實的行動查證這些行為的目的。是，這個行為真實發生，但那就是真相嗎？揹著細長有重量的袋子，裡面就是裝著狙擊槍嗎？或是只是一個運動員帶著球桿要去打一場高爾夫球呢？

   不要擅自的用你的自以為任意評斷人，語言、文字帶著力量，一不小心就會造成傷害。

2. 絕對的好人與絕對的壞人

   這個事件中的雙方都是我熟悉的人，直到現在我仍然不明白這件事為何會被攤開在媒體上。我並不是要袒護老師所做的沒有錯，但也不是要責怪勇敢站出來的學生。只是在想過去我總是自以為瞭解的分析著新聞上的事件，可是當事件發生在我身邊，甚至在我眼前，好像沒有了好與壞的分界。因為明白當事人的作為、目的，也明白身在其中的情緒反應，更多用「人」的角度思考。

   我不禁想起，前幾年的電視劇《我們與惡的距離》，當我了解了每一個人的限制與困境之後，什麼是好人？什麼是壞人？我沒有了答案！
   大聲對著學生怒吼的老師就是壞人嗎？或許他也只是一個為學生著想、維護學生的老師！

   而站出來說話的學生，不過也是聽著其他人的經歷，善良的感到痛心而決心站出來發聲。

   誰對誰錯，誰有答案？

3. 加害者與被害者

   與好與壞一樣，或許被老師質疑的學生是被害者，但換個方向，被學生們用片段資訊論斷、有理說不清的老師就一定是加害者嗎？或者當這群學生自以為正義的反對試圖解釋真相的其他人，用過激的言語反諷、強制將其視作反方，這群大眾認為的被害者還是無辜的嗎？

   我們都有可能是加害者，只求不犯下無可彌補的錯誤，力求不抱傷害他人的心。

4. 被迫選邊站的旁觀者

   因為就發生在身邊，不可避免的要不斷討論，在這過程我經常被詢問站在哪一邊。

   但因為了解人心複雜，我從不明確表態。對我而言，事情就是事情，雖然不可能與人分割，但或許我們不必為了彼此爭鋒相對而被迫選邊站，多些理性的溝通與分析，我們都需要更看清事情的真相。
   真相許多時候都是許多人用各自的主觀拼湊起來的，就算是同一件事情，每個人抱持著不同的目的及感受，彼此之間的真相也會有所出入。

   因為沒有絕對的對與絕對的錯，所以我們永遠無法選擇站到正義的那一邊，因為所有的事都有因果關係，所以我更希望能了解來龍去脈。

隨著年齡增長，經歷增加，遇到不同的人、事、物後，我也開始變的迷茫，那些曾經堅持的正義感也變得界線模糊。

回頭看了《我們與惡的距離》感觸也加深了。什麼是對？什麼是錯？誰是好人？誰是壞人？這些真的只是非黑即白的問題嗎？而該堅持的正義又如何評斷、拿捏呢？