鎮長週記 20240714｜8位暑期工讀大專青年報到了！

「113年度苗栗縣大專青年學生公部門暑期工讀計畫」上路了！8位在地的大專青年，本週來公所報到，表現認真，受到同仁好評。

我們為他們規劃了公所裡的「必修課」與「選修課」，我也會定期與他們開督導會議，期望他們能理解基層鎮務運作、練習貢獻所長。這是我的從政理念：「開箱鎮公所」、「施政透明化」的重要一環！

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大家好，我是苑裡鎮長劉育育。

這個禮拜，我要來跟大家分享：之前與大家提過的「113年度苗栗縣大專青年學生公部門暑期工讀計畫」，本週正式上路了！

在今年的計畫中，總共有8位苗栗青年，多數是我們苑裡跟通霄在地的子弟，來到苑裡鎮公所，正式展開他們的工讀旅程。

這8位暑期生力軍，是由30多位報名的苗栗青年中，脫穎而出，獲得工讀機會。在甄選過程當中，我交代公所同仁，務必要秉持著一顆專業、公正與愛護後進的心，從眾多熱情的報名者當中，決定最後的錄取名單。

就在本週，這8位夥伴來到苑裡鎮公所報到。他們來自不同的科系、各有不同的興趣，我們根據他們的專長與志向，將他們分配到不同課室。如果有社工、長照相關科系的同學，我們會將他分發給社會課；如果是法律專才的同學，我們則讓他進入行政室，在調解會協助鄉親朋友。

在工讀開始之前，我特別叮囑同仁：這些同學們仍然是在學學生，工讀工讀，重要的仍是「讀」，而非真正的「工」，同仁們在工作安排上，要避免讓他們負責較為一般庶務型、重複的工作，例如清掃環境等，仍要以讓他們配合工作的同時，也必須有所學習，為工作安排的首要目標。

我也告訴這8位同學，在未來兩個月，他們將會有兩堂課要上：

一堂是「必修課」，必須與所屬課室同仁一起朝夕相處、努力工作。學習該課室的運作方式、業務內容，並實際與鎮民接觸，觀摩、協助我們的鎮務進行。

另一堂，則是特別設計的「選修課」，這堂選修課，我們鼓勵8位同學彼此聯繫、分組，開放讓他們參與跨課室的專案。

在這堂選修課上，他們可以組隊向鎮公所提出project，接受公所的建議與修正之後，付諸實行。讓他們參與鎮務的旅程，不僅僅只是與所屬課室配合，也能自主發展出行動與實踐的計畫，在合適的範圍之內，一起一點一滴改變苑裡。

當然，要成功執行「選修課」的專案，同學勢必也要對「必修課」的內容有一定的熟悉度才行。唯有理解鎮公所目前的組織框架、各項資源、經費上限與用途，也知道如何向鎮民進行溝通宣傳，才有可能提出這幾近於 #微型施政 的專案工作。

最後，還要接受鎮民的反饋與建議，讓他們站在準公務機關的角色上，練習「執政」，看看自己的想法與行動，是否真的讓民眾有感？

我相信，這對同學們來說，一定是一趟非常珍貴、非常難忘的旅程。

在這一週，同學們完成報到以後，便已經開始隨行各項公務行程。我和公所同仁們都很肯定同學們的表現。公所同仁告訴我，跟年輕人一起工作的感覺「很新鮮」、「感覺未來會有想法上的刺激與交流」，也感受到他們的活力。

而根據我自己的觀察，同學們雖然還有一點緊張，但卻對工作表現出高度的動力與興趣，很「頂真」（tíng-tsin）慎重地面對每一項業務。

有一部分的同學，本週已經開始跟我們外出各社區辦理活動、與鎮民朋友面對面互動，面對鄉親們的疑惑與問題，同學們該如何應對進退？如何在現場與公所同仁團隊合作？與此同時，也仍然要保持獨立思考、敏銳觀察的能力，發展出自己的想法。其實是很不容易的事情，我個人覺得，算是一份很「硬」的工讀！

而為了確保同學們在工讀的過程中，可以得到充分的協助與支持，我個人也會抽出時間，跟他們進行直接督導。督導的頻率是每兩週一次、兩個月共有四次，我會按照專業的督導程序，詢問他們的學習歷程與感受、是否遇到困難、有什麼想跟我做回饋與分享等等，並給予我的建議。

對我來說，這份用心設計並與公所同仁一起完成的工讀計畫，是我一直以來非常重視「青年培力」工作的一環。我期待透過這個「開放公所」、讓在地大專青年直接參與公務體系運作的過程，讓他們可以認識公所、親近公所，進而影響他們作為公民的政治思維，提高他們參與公共事務的興趣與熱情。

自去年開始，我知道縣政府有相關的預算與工讀機會，便極力爭取將這樣的工讀名額，開放到「鄉鎮市」層級，讓苗栗青年除了到縣府工讀學習，也可以選擇在家鄉的鄉鎮市公所服務。

今年，夢想終於成真，迎來這8位青年同學，我非常地高興，也很期待跟他們一起工作，渡過這個紮實的夏天。

未來，我也會繼續推動相關的計畫，用不同的方式，鼓勵青年參與地方公共事務、使鎮務公開透明 / 開箱鎮公所。讓更多青年了解公所運作的現況與邏輯，了解我們已經達成的成就與限制，才有可能讓「改變故鄉」、「建設故鄉」的夢想成真。