新道德教育09

辣辣問禮。父親說：這個問題十分重大！禮，與其知道善良，就更要知道禮貌。好事，與其獨樂樂，不如眾樂樂。辣辣思考：父親，我們可以將兒語普及化嗎？我們覺得做自己，不如接受聖哲的思想。我們四兄妹想過了，我們決定向校長推廣，我們從論語裏頭演化而來的智慧。我們四兄妹寫了意見信交給了小星星幼兒園的校長了。

小朋友愛學習，大朋友更愛努力學習。這是一個很重要的事實，人對文字有緣就要不斷學習，因為這樣日子不會荒廢。可以爬得更高，看得更遠。悟真來見辣辣了，他說：我已把兒語排列好了，明天我就交給校長，希望校長可以認真想想，這究竟可行不可行？如果幼兒教育覺得對孩子來說會太深，我們會投到小學教育去，我們不會放棄。

悟真準備見校長。老師對酸酸說：你不能阻止嗎？酸酸說：不能。老師說：天呀！難道說校長會接受他兒語普及化的要求嗎？酸酸對苦苦說：聽老師哪邊的校長傳來消息，兒語普及化的事情還早，要通過教育部好好研究，我們的心不可太急。苦苦說：無論結果如何，我們的小故事都要寫下去，也許在將來，很久以後，有人發現了，這是可行的。

小朋友沒有可爭的事情。要爭的話，就像兒語，學習前是為了做個好孩子，學習後是做個好人。這樣的競爭，具有童愛風度。校長來見悟真一眾人了，他說：我用了你們的方法，從論語演化兒語，這真的行。但要不斷的簡化。我建議，我們找一個美術員幫我們做排版，我們先印一些，讓我們小星星的小朋友閱讀，先看看家長的反應如何？

小太陽問：慈悲和博愛精神，是從孩子的笑顏開始，是什麼意思？父親說：有了白紙，鉛筆就派上用場了。小不點問：先有慈悲，後有博愛是嗎？父親說：小不點，你啟發了我，我可以和你談文明世界了！校長說：幼兒園5歲至6歲可用，小學7歲至12歲可用，中學13歲至18歲一樣可用。只是要在演化前，帶有其年齡段的視覺就行了。

小星星和小月亮，兩家幼兒園用的道德教育，分別是兩家出版社。還沒有一家出版社用兒語教育，辣辣的兩極思考先開始普及化了。辣辣去了找辣仔良叔叔，說了論語開發兒語系統，因為辣仔良叔叔是兒童出版社的美術員。辣仔良叔叔說：我們出版社的員工們，沒有一個受過正統的華文教育，除了我。但我只到初中畢業而已。

現在的幼兒園的小朋友的工作量已排得滿滿，兒語教育是沒有希望發展的。辣仔良又說：因為沒有對華文教育有一定的認知，所以他們不知道論語力量之大，演化了兒語，它的力道還是在的。最重要的是，還沒普及化的東西是不能賺取利潤的。我想，沒有一家出版社敢冒這個險，做這個出頭鳥。但我們也無須擔心，只要我們好好努力寫下這本辣辣的兩極思考，他們會有明白的一日的。

兒語是以論語演化出來的兒童視覺文體，有助於兒童更早認識愛。知道的人，運用愛的人，如同擺在這裏吧！指指手掌。這裡的運掌是指運有愛可以無所不能，運用愛可以在文字上、漫畫上、歌曲創作上，做解鎖功能。做的好，當然會發揮無限的影響力。做得不好，也無須氣餒，演化愛本來就不是一件容易的工作。但只要付出真心，慢慢累積思想，就一會有成績。

學習兒語，進入一個新系統，這個新視覺，可以讓孩子解鎖更多文字。我們讀什麼，就會進入我們思考中，要解鎖更多文字，就是要讀更多書。演化論語，就是一種解鎖文字的可能。當然我們解鎖了文字，不是玩玩而已，我們會用心吸收，成為我們內在文字庫的一種寶藏，更能寫出正能量，正確思考的文體。而且，我們會因此成了一個更好的人。

苦苦說：因果就是，種瓜得瓜，種豆得豆。我們還應該去拜拜嗎？父親說：不對。犯了滔天大罪，怎麽拜拜也沒有用。就這樣，佛學思考也進入了兒語系統了。辣仔良叔叔寫完這章之後，心裡的石頭放下了，還剩下一章，新道德教育就寫完了。然後就剩下最後兩篇，分別是新童年手冊，是寫小學年代。和新未來的愛，是寫中學年代了。