[中央聖馬丁的 12 堂必修課] 讀書心得 -（上）

基礎評價

故事性：2.0/5.0
連貫性：4.0/5.0
實用性：3.5/5.0
知識性：3.5/5.0
先備知識要求：3.0/5.0
文字表達：中等

指標簡介

故事性：

• 此書內容是否會或是否需要激發讀者情感上的共鳴。
• 該書中是否有結構上的鋪程、情節上的設計及人物、及時間和地點的設定。
• 是否詳細說明了某一事件。

連貫性：

• 全文是否圍繞同一中心思想。
• 各章節內容與上下文內容的關聯性高不高。
• 後文陳述是否建構在前文的基礎上。

實用性：

• 文章知識是否能在現實中實踐。
• 實踐該書對實踐者的影響程度大不大。
• 實踐者在現實生活中需要施行書中知識的頻率高不高。

知識性：

• 是否傳遞某特定領域知識。
• 全文傳遞的知識質量高不高。
• 該書是否以教育性質為寫作目的。

先備知識要求：

• 讀此書前是否要先讀過相關書籍才能理解。
• 該書中是否運用許多專有名詞。
• 非本科出生讀者是否能運用現備知識理解書中內容。

文字表達：

• 簡易：文字白話，讀過便能理解。Ex.  三隻小豬 (童話書)
• 中等：文字白話，但需要經一番思考才能理解。Ex.飢餓遊戲
• 偏難：文字介於白話與文言間，讀者需要仔細思考，方能理解文意。Ex.半生緣
• 艱澀：文言寫成，需要長時間思索才能理解短篇幅寓意。Ex.孫子兵法

評價原因

每章都著重在一個主題上，例如：第 5 章 -- 自我檢討。該章結構：一開始說明檢討的重要，讓讀者了解為何需要針對創作進行檢討。接著，介紹一些可用的檢討方式，並說明使用各個方式進行檢討時，有哪些地方是必須要注意的 (有點像是 criteria)。再來，會給予範例，讓讀者能參考：他人是如何進行檢討的。最後，會介紹練習方法，讓讀者能夠實際練習檢討。

全文以藉由介紹「中央聖馬丁基礎預科課程」(共 12 堂 / 本書共 12 章) 讓讀者了解創作思維與創作歷程，並以此目的連貫全文。全文結構安排則是將每堂課「創作者必須釐清的課題」獨立寫成一章，例如：如何選材、如何探索空間等。此書若不一鼓作氣讀完，可能會無法與先前篇章所讀的內容有良好的銜接，因此建議一個禮拜內讀完全書。雖然間隔一些日子後，再繼續看，後面篇章的內容還是大部分能理解，但理解的廣度和深度很容易會受到限制。

書中每章，都會介紹一種練習方法，幫助讀者付諸實踐。但這些實踐方法，非常耗時也需要費功夫去準備材料，所以練習部分可能對學美術或是正在練習美術的讀者較有用，對只想理解創作者創作歷程的讀者來說，幫助會比小。對其他讀者而言，比較實用的地方是：書中會舉實際的例子，讓讀者能理解這些理論該如何被實際結合，往後讀者需要與藝術創作者進行溝通時，能因掌握他們的邏輯思維方式，而更順暢。

書中會提到藝術家與作品等名稱，用來舉例或當作一種形容方式，本是想幫助讀者了解文意，但對於不了解這些人物或作品的讀者而言，幫助不大。另外，有時會提到專有名詞，例如：柏拉圖立體、阿基米德立體和 lo-fi，雖然文章會對這些名詞稍做解釋，但文中的解釋並不夠完全沒聽過這些名詞的讀者了解這些東西，也無法理解該名詞存在的段落所想表達的意思。