＜大人寫作的１１堂課＞讀後感想

用寫作，找到自我價值

最近看了一本書，談的是寫作，但意外解救生活麻木的我。

有人說，人生的意義，就是在人生這條道路上尋找的。但匆忙、日復一日的日子讓人麻木、無味，忘了思尋意義。就像當年的作文課，從來不會問要寫什麼，因為題目早已大剌剌的在黑板。但大人寫作課的第一題，就得問自己，寫什麼才好？而這問題的本身，我覺得緊緊環繞著寫作者本身，能進一步挖掘自己在意什麼、擅長什麼、更或是促進自我成長的的動力。以下是書中三個提供讀者思考的面向：

1. 「對這個世界還有甚麼意見？有甚麼話要和世界說？」

作者提出，一個寫文章的人應該是個很有態度的人，藉由表達參與這個世界，改善這個世界。比如：近期飛龍瀑布意外事件，當大眾責難溯溪隊伍為什麼沒有事先做好功課時，有一位山友詳細推論造成意外的真正原因是極端氣候，使該團隊在氣象發布大雷雨訊息時，早已在無法撤退的峽谷中。

找出自己所在意的並表達意見是第一步，若希望別人看了你的意見後，認知改變、思維方式轉變，這取決表達的深度。這樣的深度，需要寫作者花時間整理資料、深入探討後，才能創造出有價值與意義的文章。

2.　從擅長領域著手寫作

作者提了一個小故事，有讀者想向作者請教關於經營新媒體的問題。對方所提的都是些空泛的問題，無法深入的提問。這樣的情境每個人都遇過，因為對該領域不熟悉，根本不知從何問起。

可是，這樣的情景換位思考時，想想自己曾被請教過哪些問題，或當被問起哪種問題時，能頭頭是道、遊刃有餘，就能從中找到自己可以寫的方向與定位。。比如：自我考上台電後，有人會跑來請教我，當初是如何準備、有什麼考試的技巧；比如：在學校時，下課後同學會圍在我身邊問，剛剛教的你可以解釋給我聽嗎？；比如：當聚餐時，大家總問我，你推薦哪家餐廳、他們的特色跟必點美食是甚麼。這些問題，都能挖掘出，自己沒意識的擅長領域。

3. 　發現平淡生活中的「刺」

什麼是平淡生活中的刺？作者指出，刺就是那攪動情緒的東西，那些讓你感動的、驚訝的、憤怒的、反思的，都是刺，也都是寫作泉源。另外，我想補充，發覺「刺」的存在，更能充實人生。

知道為什麼小時候時間過得比較慢，長到後卻覺得被時間追著跑嗎？科學家研究發現，人類透過記憶和注意力，感知時間的快慢，記憶細節越生動，那一刻持續時間越長。因此當我們是小孩時，好奇心強且花大量的時間觀察外面世界，會覺得時間過得慢又充實。但長大後，大量的認知資源被繁瑣的工作、生活調用，對外觀察減少，怎覺得沒做甚麼，但時間一下就過了！有時候不妨放下腳步，用心留意觀察，用寫作將生活中的刺記錄下，平凡的日子也不再平凡。

顛覆我對寫作的定義

這本書前半段作者提出寫作對現代人的重要性，而後則對於寫作提出新的看法與理解，讓我深深被打動，以下是從書中擷取，突破我對寫作刻板印象的看法：

別廢話，馬上開始寫

「機會是留給準備好的人」，但寫作，可別準備好了才開始寫。作者提到，寫作是一種動態的過程，一但開始寫會不斷找素材、組合資訊。只有在寫作過程中想清楚，不去寫，永遠不知道寫作中會遇到甚麼問題。上述這段話，在我實際練習寫作後非常有感。

在寫這篇讀後感想時，閱讀當下有很多感觸、想法、靈感，但當提筆時，卻會遇到很多問題，比如：從哪開始寫、怎麼吸引別人看下去、如何讓讀者共鳴後願意和我一樣一起提筆寫作等等。但在自我解答、尋找表達方式時，比起單單閱讀後，我覺得我學習到更多、深刻體悟到更多。

不只學寫作，也學說話

不知從什麼時候開始流行起「無言」一詞，而它的出現究竟是一種表達抑或一種偷懶呢？就我來說，有時常利用「無言」一詞，省略了原本我要表達的情緒、意思、觀點。慢慢的我發現，自己的表達能力越來越弱，竟成了「有苦難言」的窘境。但透過學習寫作，一步步引導我將抽象情緒、雜亂無章的思緒，轉化為一字一句的表達出來。

寫作不只侷限於文學創作，書中說的寫作，更著重在如何順暢地藉由文字表達內心想法。透過寫作的公式，提供寫作者將想法釐清、歸納，將想法變成井然有序。以下提供大家參考：

a.場景畫寫作，引出一個痛點，痛點即引發讀者共鳴、好奇。
b.針對痛點話題，提出一個新鮮觀點。
c.正反面論證這個觀點，並且找到強而有力的案例支撐觀點。
d.總結觀點意義。
e.給出具體的執行意見。

磨練思考的高度

什麼是一篇好的文章？提供新知，創造價值。作者提供五個標準，檢視什麼是一篇好的文章，其中首要，讓讀者藉由閱讀獲取不曾有過的新知，新知包含新知識、新觀點、新故事等。我的思緒停頓在這，新知識是一種提高專業，但知道新觀點有什麼意義嗎？

「社會不存在正確答案，但有多元觀點。「閱讀」的主要目標，是為了得到「多元觀點」」－＜智慧型手機知識碎片化時代的「閱讀力」最新技術大全＞一書中提到，當一件事發生後，若只讀了一篇報導就覺得「自己對這件事已經很懂了」，是相當危險的事情。真正的「懂」，應該要獲得有關這件事情的「多元觀點」，並能「從不同的角度來觀看這件事情」。就算在我們認知了「一個觀點」，覺得自己好像了解了些什麼，仍應該去學習「其他的觀點」。如此一來就能體會：「哇！事情竟然可以這麼去理解！」這樣充滿新鮮感的驚奇，增進認知上的深度。

站在讀者角度，閱讀為獲取新觀點，寫作者為創造新觀點，磨練出思考深度與廣度。作者在下半部開始介紹磨練思考與實際寫作的方法。

致　想提筆寫作的你

透過這本書，我發現我想寫的東西及寫作帶給我的意義後，想開始提筆寫作，但下筆時又被卡住，不知從何開始，而在書的後半段，提供了很實務的寫作思考面向，以下僅摘錄我有所感、有所幫助的部分，更細節的部份，像：開頭結尾技巧、小標題、排版手法等，歡迎大家自行閱讀書籍，對寫作會有很大的幫助！

支撐寫作的三個核心－輸入、思考、輸出

寫作者前身分是名讀者，藉由高品質輸入，獲得新知、新觀點，進行思考後，產生新的輸出。但如何「高品質」輸入、思考、輸出呢？

a.提高輸入強度，堅持每天閱讀
b.慎選閱讀的內容，可參考讀者書評、網路評分、業界口碑
c.強迫思考，追問事物本質(保有好奇心)、將知識化為所有(比如:建立知識連結、應用所學的知識)
d.不斷的寫、建立自己的寫作流程、建立回饋系統

有價值的觀點

什麼是有價值的觀點？能夠位讀者帶來改變！以下藉由書中提供的思考面向，我練習提出不同的舉例說明。

順向思考，舊酒新瓶不好嗎？

有些好的、正面的普世價值觀，大家都知道，但卻會忘記，不一定去做，但如果寫作者能夠透過新故事、新角度切入，更深層的誘發、提醒讀者這很重要，要去做，這就是價值了！比如：遵守交通規則很重要，但以前是行人的我沒感覺，現在是考汽車駕照學員對於交通規則有很了深刻體悟，就會想寫一篇文提醒大家。

逆向思考：就算全世界與我為敵，我還是要愛你

透過與真理反向走或批判、挑戰不認同的觀點，會容易引人注目，可是卻不一定得到讀者的喜愛。除非能有強而有力的案例、數據資料，否則會落入寫作者本身的一廂情願、情緒性的論調，就像盲目的愛情。比如：參加越野跑後，發現越野跑者們對於參加賽事無比的熱情，但賽事帶來的垃圾與環境污染，是我想訴諸於文字但又退卻，因為需要實質證據、數據資料，才能說服的了大眾。

遷移思考：走火入魔的理專

解釋書中遷移思考的經典案例，我想就是市面上常看到的「從╳╳劇教我的N件事」。又比如：身邊一位朋友是資深、厲害的理專人員，和她出去看電影最有趣的就是，她總能將剛剛的電影情境套用在股票市場中，我都覺得她也應該寫本書了！

讓寫作變雙向溝通

前陣子看到一則聳動新聞標題：萬年考生轉變補教名師。我想是因他曾被那些問題困住後，才能站在學習者的角度，才能用對方聽得懂得方式解釋給有相同困境的人。寫作，也是一樣的。寫作者需要重視讀者接收的準確性而非表達準確性。以下書中提及4點供寫作者自我檢視的問題：

a.對於這樣的表達方式，讀者容易理解嗎？
b.是不是應該再多寫點背景資訊？
c.是否還有不夠大眾的業界用語？
d.這個概念講的通俗嗎？

根據對主題的理解列出提綱

樹立文章架構，能讓讀者循著架構理解文章核心，還能當寫作者的指北針，在茫茫的想法、靈感中，透過它引導回到正確的邏輯架構中。書中提供14個思考面向(並非每個都用上)，能幫助新手根據對主題梳理立意並找出真正的核心。以下我以這次讀後感想的寫作，舉例：

a.問題－大家的痛點：對於人生意義的迷惘、對無味日子感到麻木
b.意義－寫作能為自己帶來價值與意義，能提高表達、思考能力
c.怎麼做－提供讀者實際寫作思考的面向

現學現用，真實的感想

提起筆寫這本書的讀後感想，才能真正體會書中的每句話，就連看似簡單的一句話「創作，是從無到有」，實則花了多少時間、精力才把一字一句生產出來。在寫作的過程中，就像是一段自我對話的旅程，將自己的思緒抽絲剝繭，探究出自己的立意，發現自己的核心價值，找出更合宜的表達。

最後的最後，書裡一開始就提到，要接受自己寫的差。但除此之外，我更覺得，需要有接受他人批判的勇氣。我在寫作過程中，不斷的對每一段內容、各段架構邏輯來回思考、自我質疑，害怕自己所表達的在別人眼裡毫無邏輯更遑論興趣可言，有時則容易掉入自我良好的陷阱而不自知。但，這時讀者的出現，就很重要。如同李安導演說，拍電影的時候力氣不光你出，觀眾也得分一半。若對以上有任何指教，歡迎留言分享。