牛津校友的共通特質

書名：《未來你是誰》

作者：岡田昭人

譯者：蔡容寧

出版社：大樂文化

出版日期：2015年10月

牛津位於倫敦西北方，從倫敦搭電車前往約需一小時，是一個現今仍殘留中世紀街道風情的傳統城鎮。十一世紀創建於此的牛津大學，是英語世界中歷史最悠久的學府，由三十八所學院組成。牛津培育了不少世界級政要、工商界領袖和學術與藝文界的佼佼者，校友人才輩出，計有戴卓爾夫人在內的二十六位英國首相、經濟學之父亞當‧史密夫、物理學家霍金，以及人權鬥士昂山素姬在內的六十位諾貝爾獎得主，還有多位奧運獎牌得主等，就連“戇豆先生＂羅溫‧艾金森也是牛津的畢業生。

在每年發表的世界大學排行榜中，牛津大學總是名列前茅，它在傳統、教育、設施等各方面，都能讓學生感受到充滿創造力、高水準的學術薰陶，吸引世界各地優秀學生聚集。本書作者岡田昭人正是其中一人。當年他決定到牛津大學攻讀博士，就是想要實現進入最頂尖大學的夢想。經過四年苦讀，作者成了第一位取得牛津教育學博士學位的日本人。回國後，他在東京外國語大學任教，教授教育學與異文化溝通等科目。岡田說撰寫本書的原因，是因為對現今人才培育的方式抱持疑問。書中他以自身在牛津留學的經驗為基礎，透過各式各樣的情境向讀者介紹牛津式教導法與培育人才的訣竅。

作者認為，牛津校友都有個共通特質，就是具備六種能力：①統御力（領導他人的能力）；②創造力（產生嶄新構想的能力）；③戰鬥力（將自己的主張貫徹到底的能力）；④分析力（找出解決問題捷徑的能力）；⑤冒險力（勇往直前的能力）；⑥表現力（讓他人印象深刻的能力）。

在探討創造力的一章中，岡田提及其牛津指導教授曾對他說，日本學生雖然認真又優秀，但卻不善於對現實抱持懷疑，從批判的觀點進行分析。而牛津大學的教育理念，就是不論事實為何，都要先抱持懷疑的態度，並具備批判的精神。作者在研讀文獻時，發現能夠名留青史的人都具備了這種特質。擁有豐富的知識是不夠的，重要的是，要養成對各種事物抱持興趣和果斷地採取行動的習慣，並在這個基礎上，一邊收集與分析各式各樣的資訊和整理出想法，一邊進行邏輯思考。這樣才能發揮創造性，孕育出打破常規的想法，可成為獨當一面的領導者。

創造力從何以來？這是科學界、教育界與哲學界一直研究和探討的議題。英國東英吉利亞大學訪問學者泰瑞莎•貝爾頓指出，無聊與想像力之間有密切的關係，放空的時間對兒童發展非常重要，會激發他們的創造力。然而如今的小孩從小就已為了做功課、學才藝、上補習班而忙個不停，就算有空餘時間，也都被遊戲機、電腦等電子產品所填滿，這樣就錯過了培育創造力的好時機。依據貝爾頓的研究，應該讓小孩從小開始擁有自主運用的時間，以促進創造力的發展。換句話說，如果沒有自主思考的能力，就無法產生創造力。岡田指，這樣的主張不僅適用於小孩，也適用於大人。現代人生活忙碌，為了工作、家庭奔波，經常過度耗費腦力和體力。在這樣的狀況下，根本沒有時間去思考，以產生新的構想與觀點。想要提升思考力和創造力，外出散步是個不錯的鍛煉方法。不少研究證明，散步能夠放鬆緊繃的神經，同時亦能促使思考力提升，有助身心健康。因此，建議大家每天花二十到三十分鐘外出走走，散散步。

書裡，作者多次提到要珍惜獨處的時間和注意健康管理。為了可以孕育出解決方案或新構想，我們都需要擁有能讓自己平靜下來的獨處時間，而且日常的健康管理也有助於延續創造性。隨着年歲增長和在組織中擔任重要職位之後，經常會因為過度忙碌而忽略健康。基本的健康管理方法是，盡力維持早睡早起、確實攝取三餐飲食、保持個人清潔、從事適度的運動。當疲勞逐漸累積時，乾脆放個假充分休息，充電一下。當想要達成的目標愈來愈高，所需要花費的時間也愈來愈長，此情況下，就更需要源源不絕的創造力。

無論你是主管還是部屬，是社會新鮮人或職場老將，都能植入牛津特有的領導基因與超群的工作能力。本書既可作為自我學習的指南，也可作為指導部屬的手冊，有助於指導及培育部屬與後進。