銅鑼燒姊姊的教養淺談

「孩子都不自己整理書包，要我幫他收拾。」

這些話應該都曾在家長們心中出現過，

在幼兒園有過教學經驗的銅鑼燒姊姊也是，

每次遇到時都好想吶喊~

「為什麼小孩自己不主動呢？」

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銅鑼燒姊姊曾經在幼兒園教過一位小朋友(以下簡稱D生)。

他在課程上很認真投入，

是個聰明的孩子，

但在生活自理上就相對比較不積極，

常常做到一半就自顧自地玩了起來，

當時我很疑惑也很氣餒，

明明我就在旁邊陪著他、一步步教他，

為什麼他就是不動手練習做呢？

後來我和園主任討論了這件事情，

主任給了我很大的提點-「內在驅動力」。

內在驅動力也稱作內在動機，

是主動做事情的原因，

無關獎罰，

只為自己心中想將事情做好的慾望，

也就是自我滿足感。

🌟「學習放手，陪伴孩子找出內在驅動力」🌟

每當D生需要穿鞋時，

家人就會主動幫他穿好，

他不需要自己動手做，就可以滿足需求，

沒有自己練習穿鞋的機會，

也就不會穿鞋，

更沒有自己主動學習穿鞋的動力了。

於是我觀察D生有興趣的事物，

例如：出去玩車子、溜滑梯，並以此為驅力，

           告訴他：「我們要一起出去玩車子囉！」

         「自己穿好鞋子的人就能夠玩車子喔！」

因為很想要玩車子及溜滑梯，

他便積極地想完成穿鞋，

這時從旁觀察他穿鞋時遇到的困境，

並依此加以提示引導，

讓他完成穿鞋，

每天堅持練習後，

他也能獨立完成穿鞋了。

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「孩子還小，他還不會啦！我來幫他。」

「小孩要自己做太慢了，我來比較快。」

看著小孩在練習不會的事情時，

相信很多大人心中都會冒出這樣的想法，

我也不例外。

看著孩子第一次嘗試新事物，

控制自己的小手緩慢地、努力地將事情做好，

在一旁的我時常感到緊張、比孩子還急迫想讓他完成。

但不妨給孩子多一點時間、耐心和犯錯的機會，

試著放手並觀察孩子在練習過程中的需求，

看看他在自己嘗試時哪裡卡住了，

適時地拋出一些問題、提示讓他思考，

透過這些鷹架讓他可以一步一步解決問題，

最終完成事情。

內在驅動力是養成自動自發習慣很重要的因素，

不做孩子的領導者，

也別因自己的心急扼殺孩子主動學習的機會，

陪伴孩子傾聽內心的聲音，

那當一切外在虛華都化作幻影，

仍指引他前行的聲音。