兩個男孩的友愛故事？解讀伊坂幸太郎《無事終了》（上）

日前（寫文當下）看到@淇淇 推薦了伊坂幸太郎的《反蘇格拉底》，便決定把這本放在我書櫃有三個禮拜之久的書拿出來看。但我實在沒辦法那麼快看完，倒是被書中附贈的紀念別冊吸引，發掘這則故事其實很有趣，於是打算先來解析這則短篇故事《無事終了》。

本篇文章為上篇，講解故事的前、中段，明天同一時刻將會發布下篇，講解故事的後段。示斜體字的即是故事原文。因為解讀採取按照故事線的方式，想體驗完整故事還是要買書來看最佳。以下是本文段落參考：

1. 📕故事簡介
2. 🗼前段、毫無事故的高塔
3. 🧒👦中段、兩個男孩的友愛故事
4. 📌觀後感、先鋪墊，後呼應。

📕故事簡介

《無事終了》敘述主角中野，因為一天在電視新聞畫面中看見一棟高塔，回想起自己的小時候，都把它叫做「無事故塔」，接著進而回想起自己國小的記憶，與朋友之間發生的有趣故事......

此故事是伊坂幸太郎出道２０周年紀念別冊，附贈在主要的書籍《反蘇格拉底》中。這個紀念別冊有趣的地方在於，故事的中後段，都使用雙線故事的方式撰寫，不過兩個段落並沒有直接的關聯。雖然如此，但這樣撰寫方式讀法很自由，你要先讀A段或B段都行，或是只讀一段，又或者兩者一起看。

我個人推薦兩段都要看，才能看出當中很多很多的細節，先讀哪段都行。接著以下內容，便會詳細的講解這段故事，會完全涉及劇情、全劇透，請斟酌觀看。

🗼前段、毫無事故的高塔

小學的時候，我們都叫那個是「無事故塔」喔。

故事開始，主角中野與妻子正對話著。因為看到新聞的畫面，播放的是自己印象深刻的「無事故塔」，便和妻子討論起其中的涵義：無事故塔的名稱由來，是因為第一代大樓創設者死於交通事故，第二代為了祇願再無事故而建設，每天都會顯示著本日交通事故、死亡人數。

「有聽過『毫無(六)事(四)故(五)、順利落幕』的大化革新嗎?」

「是用來背年號的諧音吧。」

沒錯，中野接著聯想到有關「無事故」的趣事，「毫無事故、順利落幕」這句話，指的是日本在西元645年開始的「大化革新」，因為「無事故」的發音與「６４５」發音相近的關係，常被用來作為學生的背誦口訣。

（不知道是不是自己搞錯，實際上不是這樣念？我自己覺得沒有很像。）

接續上文的話題，為了後續解講的方便，不得不先來介紹故事中的這段歷史：

「大化革新」從西元６５４年開始，當時的日本為了廢除豪族(有極大勢力的家族)專政的制度、鞏固皇權，並效法中國唐朝體制，因而展開的一連串社會政治改革。

同樣是645年發生的「乙巳之變」，實際上是大化革新的開端，換句話說就是「大化革新開始於乙巳之變」。

那這所謂的乙巳之變指的是什麼呢?講的是５８７年日本第３１代天皇過世後，當時的「蘇我氏」看準這個機會，利用皇位繼承問題，成功掌握了朝政。而掌權者一代傳一代，直到當時因為受管制的「部民」開始不高興，加上受到隋唐封建制的影響，最後使得當時的「中大兄皇子」與貴族「中臣鐮足」發動了政變，目標正是刺殺當時的掌權者「蘇我入鹿」。

接著回到故事內容，中野對這個「毫無事故、順利落幕」頗有一翻見解：

「所謂的『大化革新』是指六四五年，中大兄皇子和中臣鐮足暗殺蘇我入鹿之後才展開的政治改革。所以嚴格來說，好像不能斷言『大化革新等於六四五年』。

雖然６４５年可以算是大化革新，不過嚴格來說確實是『展開』，而不是「落幕」。真正發生在６４５年的，應該要說乙巳之變才最準確。當然這只是個背誦口訣，能理解沒有那麼精準。

就算不計較這一點，至少六四五年是改革『展開』，而不是『落幕』的一年。結果，竟然說什麼『毫無事故、順利落幕』。說到底，早就已經先暗殺掉了，豈止是『毫無事故』啊。」

我會特別挑出這段的原因，是因為中野對「毫無事故、順利落幕」的見解是本故事很重要的環節。剛剛說過，大化革新是始於乙巳之變，也就是說實際上不是毫無事故還順利落幕，完全是反過來的狀況，說來還真諷刺。

這麼說來，「無事故塔」的名稱也是如此，事故都已經發生了，才接著說「無事故」。

作者在接下來的段落，利用對話向我們說明了中野是位內科醫生，不過這只是先鋪墊而已，得讓我們繼續看下去。

因為電視新聞的關係，中野接著回想起了小學時期，和「藤原」所發生的故事。

🧒👦中段、兩個男孩的友愛故事

故事發生在中野小學五年級的時候：

「你要是有什麼困難，可以跟我說喔。」

中野和藤原這麼說。雖然中野自己不擅長交流，但考慮到藤原是第一天轉學來這裡，便出於同理開了口。

「如果我是他，來到這個完全陌生的學校內心會很不踏實吧。」

由此可知，中野絕對是暖男啊~~~

轉學來的第一天，因為歷史課上到大化革新，於是老師開了段玩笑：

「中野 （Nakano）旁邊坐藤原（Fujiwara）啊，中臣鐮足（Nakatomino kamatari）後來改名成藤原鐮足（Fujiwarano kamatari），所以是 Nakano 和 Fujiwarn 雙人組耶。」

老師的這段話，是在說乙巳之變的故事，當時的貴族「中臣鐮足」後來改名為「藤原鐮足」，所以說中野和藤原兩個人是雙人組。而接著藤原開口說：

「要是這裡有蘇我，會覺得尷尬的，還是別說了吧。」全班同學頓時沸騰。

因為蘇我正是中臣鐮足要刺殺的對象，藤原便開了這段玩笑。同於上段的「毫無事故、順利落幕」，這也是個鋪墊。

中野與藤原兩個人一開始雖然不熟，但因為回家路是同一條，時常下課後一起回家。而他們常常把車站前的高樓叫做「無事故塔」，並且稱之為「我們的聖地」（因為大化革新雙人組的關係）。

在小六的時候，無事故塔來到「７０周年」，原本約定好要一起去參加，卻因為新型病毒的關係無法參與。在這裡我認為作者寫了兩句很有意思的話來為後續鋪墊：

感覺我們甚至連思考什麼「去不成，很遺憾」的餘力都沒有。

「現在要活下去，就已經筋疲力盡了。」不過這句話到底是什麼意思，當時的我不以為意。

畢業前夕的他們，剛好遇上了作文題目「將來的夢想」，藤原不知該如何是好，便決定用鬼腳籤來做選擇。而中野因為自己的父親與祖父都是醫生，便決定要努力當上醫生。

如果你還記得的話，在故事的前段，便說明了中野是位內科醫生，也就是中野確實完成夢想了呢!不過這到底是不是夢想，還是其實只是受到了父親與祖父影響深遠呢?

故事中的這個「鬼腳籤」，也叫做鬼腳圖或是阿彌陀籤（日本的說法），是一種很間單的決策工具。

上圖就是鬼腳籤的示意圖，有橫的畫法也有直的畫法。繪製方式是按照想抽出的籤數量畫下同等的平行線，接著在平行線間畫下任意條橫線，一邊作為起點，一邊作為終點。

接著選擇平行線的其中一個起點，沿線往前走，當遇到橫線就得轉彎，最終就會對應到抽出的籤。

藤原寫下了「老師、足球選手、披薩師傅、超級英雄、上班族」，還順便補了個「醫生」。中野還問起了超級英雄的定義，是像超人還是蜘蛛人?而藤原便回說：

「說起來，應該是像蝙蝠俠或是鋼鐵人那種。不靠超能力，自己來打造武器，那種感覺才真實，你說不是嗎?」

藤原你說的好，當然不用靠超能力，要靠「鈔能力」。

我胡亂補上幾條橫線後說：「好了，選吧。」接著將紙條湊向他那邊。

藤原說：「國外也有鬼腳籤嗎?」然後將手指放到紙上。此時，一隻不知打哪來的白粉蝶翩然飛近。

畫完鬼腳籤的兩個人，才準備要開始，就被一隻白粉蝶給打斷。

📌觀後感、先鋪墊，後呼應。

故事的前段圍繞在「毫無事故、順利落幕」講述這句話背後的故事，例如「大化革新」、「乙巳之變」；又或是帶出「無事終了」與「無事故塔」的共通點，都是已經發生事故後才這麼稱呼。

作者在故事的中段，悄悄的將兩段故事融合起來。原本只被看待為「資訊」的劇情，在看到中野與藤原的故事後，便產生一種「原來如此」的感覺，沒想到有如此大的關連呢。

在讀過前段後，已經能對故事中的資訊與設定有些許了解，再看到中野與藤原的兒時故事時便能更身歷其境，理解故事劇情。

前、中段的故事我認為還不錯，不過還不到滿分的階段，我想要看過後段的劇情，又或者把整篇故事一起看完，才能體會其中的厲害之處。

最後說明：文章開頭使用的高塔圖片是「札幌電視塔」，只是我單純認為有電視，聽起來形似「無事故塔」而已。至於作者有沒有參考哪座高塔，這我就不知道了。

明天同一時間將會發布下篇，講解故事最精彩的後段「A、B雙線故事」，中野與藤原會發生什麼故事呢?