我們原住民（二）加分這回事

我有一次上一個學校老師的課程，第一次自我介紹，介紹一個你和別人不同的地方

當時我可以說我會彈琴，我會拉小提琴，我會騎獨輪車，我體育好，但是我忽然覺得我「應該」要說：我是一個原住民

沒想到老師說不是原住民的起立

這下好了，剩下我一個人坐著，同學環繞著我，我像孤獨的小島，靜坐在人海中

「現在我說一句你們說一句」

然後嚷嚷復誦聲在我耳邊響起

「對不起，我們霸佔你們的土地這麼多年，曾經把你們趕上山，以後我們會好好相處，愛護這片土地」

我當時整個人都矇了，正確來說，我其實不知道這麼做的用意是什麼，可能老師是想表達對原住民的善意，但我覺得太刻意了，即使不說這些話，平時在公民或歷史課本也能知道該對每一個人尊重，但這個尊重不是特別針對原住民，而是所有人。

我們班客家人也少，為什麼不說當初客家人也是在小山丘，也是被欺凌的一方，怎麼就不同樣給予加分，或者保留名額？

所以我覺得，沒有所謂的平等，雖然我們盡力做到對每一個人好，但難保每個人都覺得需要，比如說，加分這件事。

可能很多人認為，原住民進好高中就是加分，他們不一定是因為分數到了才上去，有可能通過「別的管道」

我想澄清一下原住民加分這件事，因為我發現誤解默默的在擴散了

原住民本身在會考的時候可以加10%的成績，然而，通過族語認證，可以加到30%。

有人說，太好了吧？！！

為什麼？

一般來說，A是6點，B是4點，C是2點

那這樣只要通過族語認證，會考1A4B就等於4A1B

哇聽起來很浮誇，我和同學說的時候他們都嚷嚷著要回家翻族譜，看看有沒有辦法和原住民沾點邊兒

但原住民的分數不是和一般同學比，因為這樣有失公平，我明顯在聽到老師說加分這件事時，有些同學漏出不滿、看輕等等不友善的目光

也是，不論是哪個人聽到自己苦苦得來的4A，原住民只要1A就跟他們一樣，會拍手叫好？

但，不是。

原住民的加分根本不是跟一般同學比，他是和跟自己一樣的原住民比，所以，我認為這只是要促使我們去考族語認證，畢竟，沒有考的只加10%

這導致什麼？

我在現在是學校的重點班，但是我和同學聊天時都會遇到一種狀況

：欸，我好想當原住民

：為什麼

：加分阿，你們不是都可以加分，想上哪所學校就哪所，任你挑！

語罷還配上古代翻牌選妃嬪的模樣，倒也有幾分皇帝的架勢

我當下不知道該說什麼，羅馬不是一天造成的，學校老師從來沒有說過為什麼原住民可以加分，原住民加分真的都這麼好嗎

有時候自己身為原住民也不懂

他認為我們必須得靠加分才上的了學校嗎

我們班因為是重點班，所以會上到晚上六點，中間第八節下課可以去拿晚餐或者買晚餐吃

有一次我到警衛室去取我媽媽送來的晚餐，遇到警衛室的伯伯，伯伯剛好也是原住民，但是他說的話讓我覺得非常心酸

：哎呦，妹妹

：怎麼了

：你媽媽是原住民齁

：對啊

：你也是原住民喔

：對啊

：齁~我以為你是體育班的，因為我們原住民怎麼可能有那麼聰明的，要好好讀書欸，因為這樣不容易，你有沒有看到那些體育班的，齁！那個下課，跑來跑去，跑來跑去，怎麼看都不像會讀書的

我當時只停留在他說的，我們原住民怎麼可能有那麼聰明的

微微歎了一下，因為我發現原來過了這麼多年，不是大眾在對我們歧視，而是我們原住民仍然還是覺得自己就是低人一等，我們的資質比較不好，就是典型的頭腦不好，四肢發達

我原本是想著要努力，證明給世界看，看我們原住民也很優秀，但是我忽然就提不起勁了

因為這是根本問題，我們沒有自信，長輩都認為我們只要有讀書，就是聰明人，就能賺大錢，對於那些什麼台清交成政，都是別人家小孩的。

所以造就了台灣社會認為我們比其他人還差了點，人如果不自重，怎麼叫別人尊重，我們如果不認為自己和別人一樣，怎麼叫別人也認為我們和他們一樣，因為我們根本就不在同一條線上阿！政府幫我們走了99步，我們卻連轉頭看都不要，難怪大家嘴上說，阿我們大家是平等的，沒有比較笨的人，只有不努力的人

但是私底下仍認為我們就是因為加分才考上學校的

我氣，氣有人覺得我們就是加分來的，但也氣自己族人連信任彼此的能力都沒有。

回到加分的問題，的確根深蒂固的想法不能一朝一夕就改變，但是，如果我們沒說出來，連改變的起頭都看不見。

當我考到好高中時，我寧願不要稱讚，因為我要的是真心的稱讚，而不是夾雜著不屑。

但是也有人是需要加分的，所以我不能憑著一己之見就認定我們「都」不需要，然而我想和大家說，不是每個原住民都是加分來的，我也很努力，但總被人說是加分來的，我加分後可以上市裡最好的學校，但是我為什麼要自取其辱，考上後頻頻補考，大不如退而求其次，到重點班去衝繁星。