[素養教育]原來數學有很多樣子 滿鋪寶石讓路閃閃發光

“原來在到達那個答案終點站的路上，我們可以有更多可能。”

我從小學音樂，身邊很多「數學焦慮症」的朋友，因為不知道為什麼，我們有句玩笑話，好像學藝術的人都比較怕數字多一點。心理師也認可，全世界有20%的人都曾患有「數學焦慮症」。但其實焦慮，是來自於對某一件事情的不安全感與不確定性。相較數學，藝術比較沒有絕對答案，而是相對比較，像是編舞、畫畫，所以不容易讓人在學習的過程中產生這麼大的焦慮感;數學考試的過程中，總被在限制在一個時間裡，被框起一個一個的答案，或許也因為如此，所以很少孩子有時間細細品味過程的樂趣，進而愛上數學。

數學教會我們的事 是等待跟包容

「數感實驗室」是一間目標讓每個人在生活中「看見數學」的數學教室，創辦人

賴以威教授似乎告訴著身為家長的我們：「一起陪伴孩子體驗這個過程吧!」數學不僅是抽象運算，還跟現實生活緊密結合，數學教會的是我們不要只看一個面向與絕對。好比在傳統的觀念裡面，似乎都認為男性在數理方面的學習能力高於女性，其實經過研究證實，男女在數理方面的能力與成就並相去不遠。演講的過程中非常引人思考，賴以威教授在台上秀出11種不同解法的25X16%，我看到的也不再只是4這個答案，而是我們如何在陪伴孩子的過程中，有一些等待的耐心跟包容。

給孩子更多方向 從運算到運用

賴教授的講座非常有趣，給我們12腳板與線、體驗摺紙遊戲，將數學與藝術結合，做出漂亮的卡片。有興趣的父母，都能上「數感實驗室」有賴教授的線上影片教學，跟著活潑的教學影片，只要準備簡單的材料，都能與孩子一起參與藝術與數學的實驗創作。這堂課講座給我們的思考不再是如何將數學考100分，而是:「我們如何幫助孩子運用數學，而不是只是運算數學。」

“從運算到運用，我們可以給孩子更多選擇與試錯的機會。”

從揮舞旗桿到滿鋪寶石

我始終相信，學習永遠是興趣大於天賦，熱情大於聰明;縱使在起點上看起來天賦異稟的孩子英姿非凡，但堅持到終點的孩子們，也可以在父母與老師給予的信心披風上，自信飛舞。賴教授說，孩子對數學的挑戰就像抓泥鰍一般，一個洞沒有找到就去找另一個，今天沒有找到，明天再來，泥鰍一條，機會卻有無數，但到了最後，有可能泥鰍早已不是目的，尋找的過程才是真正的樂趣。我們還是可以關注答案的，畢竟學習是有一個目標，只是我們不再只是在終點催促揮舞旗桿的人，而是在路上鋪上驚喜與寶石，讓這條學習數學的路上總是閃閃發光。

“Play to learn, children will learn how to learn！”賴以威教授的「數感實驗室」別於傳統學習，強調啟發與應用，利用遊戲的方式來學習，讓孩子在玩的過程當中，才真正學習到如何學習。

數感實驗室FB: https://www.facebook.com/numeracylab/

官方網站: https://numeracylab.com/