大陸當局近年積極推動書法教育，研習書法要從臨寫經典碑帖入手，不免包含繁體字。中小學的經典閱讀，也都會接觸到繁體字文本。顯示現在大陸的中小學生大都能夠讀寫繁體字。

龘，龍行的樣子。在這裡比喻目前2024總統大選在野勢力的三方，柯侯郭。筆舞春秋，有句俗話說：「筆有千秋業」，此次大選將決定台灣未來的命運，我們都在寫歷史。

探源中國歷代至今兩岸化學元素造字始末，復同感相互統戰之理，又思起何故「聚矽氧烷」要譯為「矽靈」？巧妙呼應著本文之初所剖析之「灵」

「听笔灭灾喚思源，諸字歸源簡復正」：綜觀以上，寫字習源得一窺聽筆滅災，比對听笔灭灾之簡正，自然之理油然生，故曰寫字思源簡復正。

察看兩岸化學元素翻譯的差異，隱約透出大陸恢復正體字的蛛絲馬跡……

一字排開，復一字排開，簡字若良酿其良，字災之劫，可通源存助益者留。

張「羅」之網故能「羅」其網中物，然若以「⺲夕」來「罗」物，徒以網之末梢，強欲以之「罗」物，空留網之形，卻少了「維」形之能，復有「維去網空」之感，此一「逻辑」又當如何行遠也哉？

正觀簡化字之造型，其借鏡了不少歷代草書之造形，以簡字「东车军连」比對正體字「東車軍連」，可窺出其一致性。

今天這篇，本來最好是用手寫的，才可能清楚闡述「东與柬（簡體）」那種一線之差，失之千里的論述。

岁罗夕底似詛咒，毕毙並列何故比？文字之坟保噴憤，团团转转传字砖， 才才又又云众生，心知肚明三人师， 眾目睽睽阶级鬥，艮良食倉夗厄仓。「岁罗夕底似詛咒，毕毙並列何故比」：每當我讀簡字文章，遇到「岁」或「罗」時，總是感到納悶，為何象徵年「歲」的正體字，要用「山夕」所組成的「岁」來取代？

由於大陸是「唯物無神論」者，人到寺廟裡，心要怎麼去面對神？沒有了神，心豈能順由沒有了神的「庙」？

【簡字玄義】這一系列文章，有時會需要您仔細讀每個字的一筆一劃，才能了解文義……

这头击陆形玄異，龙养乔归復如是， 這这同辵別口手，頭头思买亦思实， 擊击思陆亦思缶，龍龙思尤半草龍， 諸如此類究其形，俗字堆疊藏玄機。「这头击陆形玄異，龙养乔归復如是」- 「这」、「头」、「击」、「陆」對所有讀正體字長大的台灣人來說，為什麼這些簡化字這樣寫，見到時應該都會感到不自...

看看「亲爱备导儿卫乡」這幾個字，被嘲笑亲無見、爱無心、备無人、导無道、儿無臼、卫無行、乡無郎。真是搞不懂，為何當初這些簡化字在造字時，沒有考慮到六書「指事」、「會意」的合理性？

「隻」與「只」共用一個「只」字，導致「多船只過蘇伊世」會有兩個字義「隻」與「只」產生，進而造成語意不清。

若把簡化字的筆畫比做樹枝，那麼正體字多出來的筆畫就像是增添枝葉上去，甚至是像花在春天裡綻放，這真是一種非常傳神的譬喻！

在六書規則裡，「形聲」字所佔比例為應該有七、八成的比例，用方言音來訓詁，是難以迴避的事……

六書的形聲字有其傳承，許多簡化字以普通話為形聲基礎，有如切斷方音的根源。

簡化字有許多是草書楷化，因此簡化字跟草書從某個角度來看只相隔著一條線。