學習的三種階段

小鹿在準備資料時，翻閱了論語，卻在看到其中某一句時，突然有種我懂了的感受。

子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」〈雍也篇第十八〉

這句通常被翻譯為孔子說：「知道它的人不如喜好它的人，喜好它的人不如樂在其中的人。」

就學習而言，這樣說是沒錯的，興趣的確是學習的動力，我們都知道興趣是學習最好的老師。若我們讀書是為了分數，硬記死背總是痛苦，但有一天突然融會貫通了，其樂趣便油然而生，得到好成績更覺得付出的痛苦有了成效，但畢竟不是自己所愛，所以一畢業能丟多遠就丟多遠，畢業後要他看書跟要他的命差不多。

當然也有人會因為能運用而了解其箇中三味，就像是從小被父母要求背唐詩，本來只是背來交差，不覺得自己與詩詞有何關係，但有天可能他來到蒙古，在看到草原上蒙古包的飄煙時，突然想起當年背過的那兩句「大漠孤煙直，長河落日圓。」，記憶與情感有了連結，詩詞不在只是紙上的字句。

或者像小鹿以前對孔子這句：溫故而知新，可以為師矣。沒有什麼太大的感觸，也滿反對所謂「讀書百遍而義自見」，但最近卻因看到一句「常知常新」、「常讀常新」，突然懂得其中的涵義，的確，當我們了解字詞之意後，每次的重複閱讀，都有可能從中突然了解以前未曾看懂的涵義，也許是因為眼界的開闊，也許是因為心態的轉見，古人所說的溫故、多閱讀，真的有他的道理。

知事化為知識，進而主動追求，最後樂在其中，是讀書的三種階段，主動與否更是其中轉變的重要關鍵，這是我今天的感觸，特別記錄下來，勉勵自己持續學習到離開的那天為止^^