如何從閱讀一本書，進階到從書中尋找解答--《如何閱讀一本書》
看這本名為《如何閱讀一本書》的書，就像在做「如何怎麼做簡報」的簡報一樣，在看之前，絕對會充滿疑惑的。
「如果我不會閱讀一本書，那我要怎麼閱讀這本書？」、「如果我已經會閱讀這本書，那我幹嘛閱讀這本書？」這邊引用書中所提到蒙田所說的「初學者的無知在於未學，而學者的無知在於學後」，不論是不知如何閱讀，或是認為已經知道如何閱讀的人，在這本書中都可以獲得新的觀點。
《如何閱讀一本書》1940年就已經出版，全書雖然有四百多頁，不過約兩百多頁在談閱讀技巧，後面則是則是再細分如何閱讀實用、想像文學、故事戲劇、歷史、科學數學、哲學與社會科學等書。西恩覺得，這本書可能不太適合作為「如何閱讀」的入門書，自己也是針對分析跟主題閱讀等部分精讀第二次，才算了解作者要表達的意思。
👍️閱讀，從更高竿的人身上學習
「為了獲得資訊而閱讀」，與「為了增進理解而閱讀」，兩種哪裡不同？
作者認為，閱讀報紙、雜誌等讀物，這種「為了獲得資訊而閱讀」的行為，雖然能增進我們的資訊，但卻不能增加理解力，因為在開始閱讀以前，我們的理解力已經跟他們一樣了。
書中有個概念，我認為非常有趣。閱讀是在跟作者對話，就「為了增進理解而閱讀」的行為而言，因為作者的知識水平比閱讀人還要高上一截，因此，閱讀的人要想辦法，把不對等的理解力克服到一定程度內，與作者到達相同的理解程度，才算完成溝通。
那以這個概念來說，讀這本書的感覺，就像有個學識淵博的阿公，一直在身邊撈叨提點「如何閱讀」的概念，雖然是閱讀界的教科書，但用阿公的話說比較平易近人些XD。
👍️閱讀層次-基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀
作者把閱讀層次分為以上四種，為什麼要這麼區分？因為每本書都不是完美的，而人的時間、生命跟精力也都有限，就算熟練閱讀技巧，也用不著每本書都要花上同樣力氣去分析閱讀。
基礎閱讀，只要有識字能力就具備，這邊不多提。
檢視閱讀的重點與問題
檢視閱讀是主動閱讀的基礎，需要努力，而非毫不費力。檢視閱讀重點，在於粗讀、略讀，包含整本書的書名、副標、目錄、作者序言、索引、摘要介紹、書衣，這些都是作者傳遞的訊號，有助於了解整本書的核心架構。
此外，在閱讀時要提出問題，並在閱讀過程中，回答這些問題：
1、整體來說，這本書在談什麼？
2、作者說了什麼，怎麼說的？
3、這本書說的全部有道理？還是部份有道理？
4、這本書跟我有什麼關係？
購買書只是擁有書的前奏，要真正擁有這本書，必須寫下（這些問題的答案），才能讓這本書真正屬於自己。
分析閱讀的三階段
1、找出該書談什麼：要知道自己在讀哪一類的書？用一句話，或幾句話、一小段文字敘述整本書內容（注意整體性）。
2、詮釋該書的內容：列舉書中重要篇章，說明其如何按順序組成整體架構（強調複雜度），確定作者已經解決哪些問題，哪些沒解決，以及哪些是作者知道他沒解決的問題。
3、像溝通知識一樣評論。
評論一本書要非常小心，作者認為，在說出「我同意」、「我不同意」、或「暫緩評論」前，一定要能肯定地說「我了解了」。當說出「我了解，但我不同意」時，可以使用「您的知識不足」、「你的知識有誤」、「您不合邏輯-推論無法令人信服」、「您的分析不夠完整」等標準提出批評論點。
主動閱讀不會因為了解書在說什麼而停頓，而必須要能評論，提出批評，才算真正完成。
主題閱讀--從書本找答案
前面三種閱讀境界，都是「閱讀一本書」的境界，到進階的主題閱讀後，則是要以「關心的主題」為重點，從不同的書找答案，才能達到閱讀的最高境界，共有以下五個步驟：
1、找到相關章節。 2、帶引作者與你達成共識：不同作者，在描述同一個主題時，可能會使用不同的文 字與描述詞彙，因此要由自己帶引作者與自己達成共識，不僅要有能堅拒任何作者詞彙的勇氣，還得面對可能沒有一位作者的詞彙對我們來說是有用的事實。 3、釐清問題：建立中立的主旨，讓作者回答問題。 4、界定議題：針對問題的答案，找出不同意見的關聯，再根據作者觀點分類。 5、分析討論：能依特定順序提問題，說明為何是這順序、問題的答案與原因，以及 分類答案的依據，這樣才算做了分析討論。發現的真理，在於順序清楚的討論本身。
西恩後見
⚡️用自己的話說再說一次
如果要從這本書選出最深有同感的句子，那一定是「一個人如果說他知道他在想些什麼，卻說不出來，通常是他其實並不知道自己在想些什麼」。
很久以前西恩就知道這個道理，到了採訪現場，直到採訪結束後，覺得自己應該知道怎麼寫，直到坐下來後絞盡腦汁發現寫不出來。後來每個採訪結束後，我都會用自己的話把事件重點用三句講出來，確認自己真的懂了。到開始寫書摘，也是一個「確認」的過程，確認自己是看過這本書，還是懂作者要表達的？確認哪些內容是對自己來說非常受用，且能運用的？
⚡️有運用才是實用
那如果要選看到覺得怪怪的句子，那一定是「任何實用的書，都不能解決該書所關心的實際問題」。
這段話是在「如何閱讀實用型的書」出現的，因為自己閱讀類型多為實用型的書，當下看到這段話，頓時懷疑「那我看那麼多實用的書做什麼？」原來作者指的是，實際的問題，只能靠行動解決。例如看了投資的書，但卻沒投資，問題也沒解決，這概念就像《極簡閱讀》中提到，要能「拆為己用」才是真正的學習。
⚡️心智如同肌肉，不常用就會萎縮
法國學者巴斯卡：「讀得太慢或太快，都一無所獲」。
看似是廢話，其實仔細思考後會發現，糾結於閱讀速度其實是沒意義的。就這本書觀點來說，區分了閱讀四個層次，第二層次的檢視閱讀，目的就在於快速了解該書的架構，第三層次在於如何分析一本書，乃至於主題閱讀，已經跳脫閱讀一本書的境界，而是去尋找問題的答案。
從這邊可以發現主動閱讀，不會是輕鬆的過程，必須提問，再提出答案，再反思，而在這過程中，讓自己的心智獲得成長。
「我們的身體有其成長的限制，但頭腦卻能無限地成長與發展，心智就跟肌肉一樣，如果不常運用就會萎縮。」莫提默．艾德勒
⚡️不隨便評斷
作者在分析閱讀中提到，要對書提出評斷前，要能先肯定說出「我了解了」。
在主題閱讀中，則提到人對於某種領域的某些事物達成一致觀點，會形成一種假設，而不同觀點會建立起相反的假設。但其實，有可能在這些論點中，沒有一個是真實的，有可能正反雙方的意見都是錯的，如同所有的人都可能同意了一種錯誤的觀點，而沒被表達出來的才是接近真實的。
這也讓我思考，是非對錯，或許不是絕對。是與非，對與錯，兩個對立面的中間，還有各自詮釋的模糊地帶，用更客觀的角度去看待事情，才不會讓自己淪為指責但其實是錯誤的一方，並容易陷於過激的情緒中。
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