熱鬧過後感到失落：不正常教材2篇

戚本盛

封面插圖自 Pixabay 下載。

說明

給學生寫文章作教材時，偶然會興之所至鬧着玩的，成品當然不適合用於教學了。以下便是其中二例，兩篇開始時，都是為2016年DSE的命題而作的，該題為：試以「熱鬧過後，我卻感到失落。」為首句，續寫這篇文章。

其一

「熱鬧過後，我卻感到失落。」作為首句來續寫文章的設題，實在不宜作為中學結業公開考試擬題，如果真的這樣出題了，也是應該作廢的。

公開考試講求公平公正，擬題不應對特定群組的學生有利，否則便並不公平，考題不公，是考試的大忌，無論評卷員如何公正，也無法修正，所以理應全題作廢。

那麼，以「熱鬧過後，我卻感到失落。」擬題為甚麼並不公平呢？問題不在「熱鬧」而在「失落」。應考中學結業考試的學生，一般不外乎十七、八歲左右的青年，青年在這個年紀，或快升學，追求學問進境；或將就業，開拓美好未來；或熱戀，享受甜蜜情愛；或單戀，能愛就是幸福；即或失戀，也有美好回憶無限。

他們的生活是那麼充實，那麼光明，希望滿滿，哪來失落垂青？或者有的，要非自製悲情、弄虛作假，就是自困愁城、悲情看人生。換言之，這兩類學生看到「熱鬧過後，我卻感到失落。」這樣的題目，必定佔盡優勢，大部份本著樂觀人生的陽光青年，無論男女，卻會處於弱勢，這樣便是題目不公不義之處，因此，壓根兒不應這樣擬題，擬出了題也應作廢。

也許有人會為這樣的擬題保駕護航說：「題目所說，不是一般的失落，而是熱鬧過後的失落，考生應該可能有此真實感受，因此擬題也不算不合理。」其實呢，此言差矣。一來，教育局推行正向教育已有相當時日，所謂「正向」，就是積極樂觀，管甚麼都要朝好的一面想，例如學業退步了，如果明言退步便屬過於消極，因此應該叫「負增值」；有些學校做得不好，如果教育局官員直接指出便有傷和氣，視學報告寫成為「有進步空間」便誰都可以接受；接受如此這般的「正向教育」而成長過來的學生，經歷熱鬧過後又怎會失落呢，他們應該感到那只是「負熱鬧」或「還有熱鬧空間」才對啊！

那麼，有沒有學生真的感到失落的呢？其他人這樣說尚可謂無知，考評局這樣擬題便可謂大逆不道，因為，這樣一說，是否暗示教育局大力提倡的「正向教育」失敗？考試是要為教育服務，因此，舉辦中學結業試的考評局，在管理教育的教育局面前，是要俯首稱臣的。通過出題引導學生暗指教育局失敗，簡直就是以下犯上，棄絕倫常，如果這不是大逆不道，怎樣才是？

近年社會紛擾，就是因為許多人僭越本份，才會亂事頻仍，恢復古而有之的三綱五常，讓社會成員、組織各安本份，實在急切得緊。人若患上盲腸炎，就要忍痛割掉發炎的盲腸，出了不當的試題，理應像切除盲腸一樣割棄。社會也決不能接受考評局以這樣的擬題誤導莘莘學子，這屬大是大非，不容半點辯論的，任何人稍有理智，都應對這樣的擬題群起而攻之啊！

退一萬步說，有時掛一漏萬、樹有枯枝，假如真的有哪怕是極少數學生真真實實地感到真真正正的失落呢？有人會說：那也不能歸咎考評局啊！不過，即使疑中留情，暫擱批評，這樣的題目也是要反對的。因有利特定群組而不公、間接鼓勵悲情與正能量背道而馳等論點已在上文列舉，茲不再贅。不宜提倡為文造情，也是不得不留意的。現代文學理論中，傅庚生早已論明「為情而造文」之利和「為文而造情」之弊，何其芳也早已對那些「牙痛文學」大加鞭撻，因為存在少數的正向教育失敗者而擬出這樣的題目，無異於削足適履，因為一旦接受這樣的題目，就會變相延續那要不得的傷春悲秋的文人傳統。

在這種傳統中，或說是因為「詩，可以怨」，或者「詩三百篇，大抵聖賢發憤之所為作也」，一言以蔽之，「詩窮而後工」，這本來是合乎寫作原理的，可是，到了不才文人手上，創作求工心切，於是便自謂窮途潦倒，自甘鬰結之中，其實能有寫作餘暇，能有筆墨餘力，和史遷那樣受刑屈辱，和多少百姓黎民生活於社會底層，實在有天壤之別，這和要求十七、八歲的、人生尚待磨練的青年學生作文有甚麼高遠立意一樣，是自製牙痛，揠苗助長。今天香港的學生，活在祖國日漸而且已經強大的庇蔭下，談的應該是感恩，是快樂，決不是甚麼失落！

綜合以上所論，包括配合青年心理、鼓勵正向教育、不容挑戰教育局、應向強大祖國感恩等各點，筆者在此以「連登仔」的語氣宣佈：必須取消「熱鬧過後，我卻感到失落。」作為首句來續寫文章的設題，廢題之後，對本篇也不應評分，這是對本文、對筆者最大的、比五星星還更有意義的肯定！

其二

熱鬧過後，我卻感到失落。可別笑我天生多情，情愛就好像一串串的夢。夢再甜，也會醒。

大年初二的烟火，的確一年比一年好看，一年比一年壯觀，觀賞的人們也一年比一年的多，氣氛也一年比一年熱鬧。剛才的人潮裏，一心和我相擁而來，卻分手而去，她輕輕在我耳邊一句：「我們分手吧。」輕柔得連那句末的標點都是樸實無華的句號，而不是浮誇激情的嘆號，我還能說甚麼呢？我只能在人潮裏跌宕，未能抽空細看，一刻前的歡愉，瞬間淪為虛空，熱鬧過後，我卻感到失落。

今晚的烟火，是一心和我第三年一起觀看的烟火。第一年，那一年，我們中一，只敢相約，只敢給人群推擁得肩並肩，那感覺，已是如此的讓人難以忘記。第二年，中二了，我倆也只不過是拖着手，那溫暖的手，恰似我們的溫柔。第三年，就是今年，就是今天，我們中三了，我們都十六歲了，我們第一次相擁，這是擁抱十六歲，還是十六歲在燦爛的烟火下擁抱，我竟不能肯定，我只感到她暖暖的體溫，和幽幽的秀髮，清香。

但是我鼓不起勇氣問她用了甚麼洗髮水。我們其實是相識在雨中的。那是一個夏天的早晨，一個下着夏天的雨的早晨，她沒打傘，走到校門前，長長的秀髮已柔柔落下，我看到她的髮便說那有如輕紗，她卻說我笑她，便往我胸口一拳搥打，頓時讓我的心如詩似畫，如醉已麻。我已不懂說話，胡言亂語更多錯字，竟說其實有如剛洗過髮似的，更自居幽默地問她用了甚麼洗髮水，接着便是她的第二搥。我不痛，只是，洗髮水便成為我倆的私語裏的禁忌，決不能提及。

想起我們相逢在雨中，落在她秀髮上的只是微微細雨，留給我的是漂亮動人的美貌，出落如遠離塵俗的幽靈公主，能夠得到她的愛，我只會無限地感恩，哪裏還會諸多疑心，縱然不少同學話裏常常彷彿有餘音，似要提示我不要愛得太深，但我早已以心相印，一想起一心，無主是六神，相愛很難，不愛卻不能！

其實，今晚，已好像早已預告。今晚是舉行多年烟火以來第一次有微雨，天文台說的。分手總要在雨天，也讓人們分不清我臉上的是雨，還是淚。

此刻，在烟火消散之後，在人潮退卻之際。我聽到街上人們的聲音，但聽不出他們說甚麼話，或者有說，只是沒有話，如同人們都在寫作，卻從沒有人讀過那些文章，文章也許沒人分享，分享也沒人細想。如今，大地已沉沒在一片漆黑的孤寂裏，我也只能再細語：「哈囉，黑暗，我的老友！我又來和你互訴衷情，如今我只能和你促膝夜談了！」

白天是短的，黑夜卻漫長，這黑暗的老朋友，竟然如此容易地偷進我的夢，在我的夢裏播下那無語的種子，是曾經以為有所憧憬的夢，現在卻是夢醒時份，這裏有在暗淡的微黃的無語的街燈，在這烟火殘留的霧色裏，落在我的短髮上的雨點，深深地繫着我心的深處，再老套也只能細問：這是雨，還是淚？熱鬧過後，為何給我遺下失落？

也許，也許我應睡一睡，才能再往夢裏尋尋醉。情愛，原來就是一場夢，當初我和一心在烟火下相愛，也許真是太衝動，如今，夢境消失在這歲月中，如同烟火再璀璨，都在片刻中消逝。當年，情愛萌生，不必相擁；今天，縱使相擁，分手誠然不能自控。「有些事，不必問；有些人，不要等。」一心的話是如此冷漠，把這段回憶也一起忘掉，忘掉我一個人在熱鬧過後的街頭向孤冷漆黑的深淵中墜落、失落。