班主任到底有没有看穿我？

第一天
寫一個不能在陽光底下曝光、見不得光，但對你而言很重要的一個秘密。

一旦把这个秘密写出来，也就曝光了，见光了，也就不是秘密了。所以第一天的题目似乎是个悖论呀。

有很多重要的秘密都可以写，而且似乎最近能在Matters吸引一些关注：童年创伤，原生家庭，抑郁，关于性的经历之类的。

我今天想自己曝光一个小学时候的经历，这个经历很平凡吧，其实不算是见不得光，只是我没有什么动机去分享，旁人听上去可能很琐碎，但是在我心中却一直无法忘记，不仅是个秘密，更是个可能永远都无法解开的小谜团。

我的小学班主任是个非常严厉的语文老教师，中国传统意义上的那种严厉：在课堂上拿着一个竹子做的教鞭戒尺，会打不听话的学生，罚站这样的体罚是家常便饭。那时候的小孩似乎皮糙肉厚，即使在这种环境下成长起来也很少有儿童自杀的消息，不过留下的童年阴影却是后话了。

班主任还有一个习惯，比较崇尚布置重复抄写的作业，虽说好记性不如烂笔头，但是她的操作实在是让人无法忍受，课后的生字生词，重复布置了无数遍，我很难相信这是一种有效或者有意义的教育方式，因为现在仍然记得那种抄写要抄吐了的恶心感。

有次班主任因为家里有事，临时给我们放了半天假，不过为了防止我们疯玩，她又留了很多抄写的任务，那个作业量让我记忆犹新是因为对于小学生来说，根本不可能在半天内完成。

几乎每一个抄写的内容，我都能找到之前的作业，她已经布置过很多遍了。

啊！既然之前都写过，那么为什么不能用之前的来顶替这次的作业呢？这样我可以避免很多无用功，还有些时间自己出去玩，这真是一条妙计！

当年年幼的我，很容易想到了这么一条偷懒的方法，并且为之洋洋得意。

于是我尽可能整齐地撕下原来的作业，或者真的用浆糊加教水，小心翼翼地把旧作业拼接成下午写完的样子，自以为班主任并不会发现我的把戏。

检查作业当天她似乎确实没有发现！我记得她拿起了本子，翻看了一下，似乎评价了一下写的字是否工整之类的，一些不痛不痒的话，没有什么批评。我当时窃喜，糊弄过去了。

现在这件事情已经过去二十多年了，我一直在想当时我的班主任到底有没有看穿我？

我现在想起来当时的“作品”，真的是傻子都能发现我的弄虚作假！那种歪歪扭扭剪裁的几张豆腐块，怎么能逃过大人的法眼呢？

但是我终究失去了求证的机会，我没什么机会再见班主任了，而且她未必记得当时我做出来的这件小蠢事，发生在自己身上重要的事情，对另外一个当事人未必很重要。

对于我曾经欺骗过我的班主任，我现在毫无愧疚感，我认为我做的正确的原因是我在反抗一种陈旧的教育方式，但是，我心底里十分感激她，当年没有当众戳穿我，如果她当时确实看穿了我的话。