Michell
充滿挑戰的安全堡壘
我們無法代替孩子解決問題,正如無法代他們經歷人生,但我們可以做的,就是擔任孩子家庭以外的一個安全堡壘,尊重支持和接納。
孩子沒有問題
若孩子十分專注於某個領域,家長就會擔心他涉獵不夠廣闊; 若孩子喜歡接觸許多不同領域,每個領域都稍稍涉獵,家長就會擔心他不夠專注,三分鐘熱度。若孩子熱愛的領域是家長期望和認可的,家長就說孩子堅持; 若孩子熱愛的領域不是家長期望和認可的,家長就會說他沉迷。
過度社會化教養的缺點
人類經歷千百年進化而發展至社會化教養模式,確是有價值的。只是,這模式距離讓孩子情緒健康發展、做真實的自己、發揮內在原有的良好特質,仍有一段路。
混齡的遊戲
混齡的遊戲讓我切身體驗到每個人是如此的不同,跟同輩比較和競爭變得毫無意義。瑟谷球賽讓我明白真正的卓越是『為自己定下目標,然後發揮到最好,達成目標』。
累積的力量
對孩子而言,是「微不足道」的自由,足以讓他們切實感受到自主能力,累積成內在力量。
自主教育裡的「放監」階段
常有人說,生命是一場學習。對於在傳統強制教育裡成長的我來說,更貼切的說法是,生命是一場unlearn的過程,愈快放得掉固有的限制思維和信念,就愈能創造自己真正想要的人生。
自主教育的六個條件
自主教育成功的關鍵,首先是看看我們有沒有提供到六個最有利的條件給孩子。
悼念自主教育始祖Daniel Greenberg
美國瑟谷學校(Sudbury Valley School) 創辦人Daniel Greenberg於2021年12月2日離開人世了。
對瑟谷教育的疑惑(下)
瑟谷自主教育在教育演變上是一種範式轉移(paradigm shift), 意指思維、信念、價值、方法上的完全改變,不是程度差異,而是從根本改變。
對瑟谷教育的疑惑(上)
人類的育兒歷史,是由殺嬰、遺棄、虐待、嚴格控制孩子演變而來的。這種「不當孩童是人」的心態,至今仍然影響著我們怎樣看待孩子。
自主學習 之 人生熱忱
人能否常感到快樂幸福,跟他有多常體驗心流狀態有直接關係。而進入這境界的先決條件,就是做一件由心而發有興趣的事。
《「什麼也不做」的教育》
早前一場《瑟谷一瞥》讀書會裡,大家討論到〈什麼也不做的策略〉這篇文章。作者Carolyn Shepard Fox是美國瑟谷學校的家長,職業為助產士。作者認為孕婦生育是身體奇妙而自然的過程,照料生產主要是觀察和等待一個非常自然的過程發生,順其自然,在必要時才介入。
憤怒的孩子
二十年前我在美國唸幼兒教育,在幼稚園實習時,課室裡總有一兩個憤怒小孩,每天輪流情緒崩潰,輕微時會憤怒地向老師和助教罵髒話,嚴重時會出手打人。課室裡憤怒的男孩那時,有一位四歲男孩幾乎每天都爆發憤怒。課室裡天天重複發生著這樣的事: 老師叫男孩跟指令做某件事,他不做,於是助教指責,男孩...
聽話的孩子
Photo by Kat Jayne from Pexels瑟谷裡有些職位,例如,校務會議主席、書記、瑟谷法庭主持人、陪審員等,都是開放給孩子擔任的。年紀小的孩子一般都「很忙」,常投入在自己的興趣,不會想擔當這些工作。當我循例詢問孩子要不要提名擔任那些工作,他們都直截了當、頭也不回地拒絕:「不要。
跟恐懼做朋友
我小孩屬於敏感型,所有感覺對他來說彷彿都放大了幾倍。他小時候害怕的東西特別多,受驚後的反應也特別大。幼兒時期,他害怕盪鞦韆、怕旋轉木馬、怕搭自動電梯、怕乾手機的聲音、怕攪拌機的聲音、怕搭船、怕搭地鐵、怕陌生人 、怕圖書裡的怪獸 、怕黑 、怕大海 …… 每當我看到他害怕時,就想起小時候的自己。
自主學習 之 所有學習都富有意義
我兒子沒有上主流學校,而是採用瑟谷自主學習模式,即孩子跟隨自己的興趣去學習,沒有強制課程,沒有大人製定的隱藏目的(hidden agenda),沒有獎勵制度,沒有人暗示學甚麼最好,沒有人去評量他的學習。孩子的學習動機完全發自內在,並擁有無限的時間去探索。
一些時間、一些空間
那天,我看到六歲的小秋很不開心。他憤怒地向一位瑟谷職員大叫:「走呀你!」然後把他推開。我不知道發生什麼事,但我本能地走過去,想問候他怎麼了。小秋沒等我開口,便拒絕了我:「你不要過來!你走!」我還是不死心:「我有什麼可以幫你嗎?如果你需要,可以找我。
無形的東西
香港瑟谷教育小乙來到瑟谷,很快就懂得每位瑟谷成員有權在校務會議提出增添設施。他提議要一個游泳池。瑟谷裡所有人都知道,小乙是屬水的,只要有水漥、水喉、水池、滴水,他就樂透了。大家在校務會議投票通過,增設了一個吹氣水池。水池開放後,小乙整天待在水裡玩。
認識瑟谷教育
什麼是瑟谷教育?瑟谷教育的理念源自美國一間私立學校 —— 瑟谷學校(Sudbury Valley School)。瑟谷學校成立於一九六八年,位於美國麻省弗雷明翰(Framingham),是美國第一間讓學生自主學習的學校。此校已運作超過五十年,無數畢業生繼續升學或投入熱愛的事業,過著豐盛有意義的人生。