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飛鴻踏雪泥

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信手測試

整理google內舊文

中午跑回來兩個高三娃，竟然在看學校帖吧，恍惚間想起的，是2011到大約2013年。彼時的學校萬般，都是在帖吧呼應的，帶著學長團做2單官方宣介的帖子等，查查，都還在……那麼，此刻，倒也算完美循環回去了。前幾年北大附中的帖吧，因校內yammer等，比太多高中乃至高校，都相對冷落太多。

此辱華彼亦辱華，無非河漢兵卒傀儡牽絲。教育還需要嗎，也許，不過稻粱謀。

今日宜重讀此書此節。易姓改號，亡的是國，那麼崖山之後，正史序列宋元明清的元，與日，是否只有成敗的結局不同？國家乃至國粹日益熾熱，天下一詞則逐日衰亡，走下去，亡的，又會是什麼……

https://pkuschool.yuque.com/ayq50x/arvl7e/um2kwi 這是一個學校畢業生公開的博文；他發到學校語雀時，作為管理員就見到了這個分享。當時未遍覽，但以我對他的了解，還是直接將鏈接扔給了自己本年度和上年度正高三的導生。

世事不可知，古書歲月長。當年慨嘆著鐵屋難破的，今日還魂，正可見鐵屋日日重回…… 無物之陣，千萬般難，不可觀； 乃有紙鳶，以舞以翔，自堪憐。

之所以是裸奔的大多数3.0，是因为2019年已经有过裸奔的大多数 舊文1.0 https://suenyu.github.io/2019/05/11/keepsafe/ 今年四月還有一個2.0 舊文2.0 https://mp.weixin.qq.com/s/oj9ZzI4kgc...

，不Made on Earth by humans vs Made in 這個或那個國家教育的視線只在後面時，地球，也就冇了真正的希望。

師者太容易因標籤的身份，遮蔽學生；所以，我的課堂，隨時會騙人，作為老師，我不想善良…… 學者太容易固步自封閉，畫地為牢，如羊如蟻，所以，我的課堂，無非打破每一個相信每一條規矩，尋找無數新的可能…… 知我罪我，你們……隨意。東原先生在上，後生心謝！

子产当年面对的“议执政之善否”言论，史无明文，但能使人提出毁乡校的政策，正常情理推演，可见其言论必然不都是善的。处理此事青史留名的子产，核心主张有两个层次：一是防川的思想层面，大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不吾闻而药之也；一是政策的执行层面，其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。

舊筆記，整理發布

電影，才是真實世界；而真實世界，是什麼……

舊文，整理發布

2008年，旧文

是是非非……

不知我者謂何求……

將《中华人民共和国治安管理处罚法（修订草案）》餵給Claude。問：基於對人類法條與法理的通識，分析這部條例內存在的問題。根據您提供的《中华人民共和国治安管理处罚法(修订草案)》,我对其中存在的几个问题进行简要分析如下: 1. 关于未成年人处罚的规定值得进一步明确。