人生该如何通关呀？

又一次参加七日书了。和以往一样，一读完题目就打起了退堂鼓，因为实在是不好写。这次又审题审了好久，也没有体会到所谓“重新审视人生的定义”的经历到底是什么样的。不过题目给出的例子倒是有点体会。要说起“得到了才发现自己并不想要”，我的思绪一下就被拉回了遥远的小时候。

一段小学时候的经历无厘头地在脑海里闪现。那时候班里流行一种透明塑料桶装的水彩笔。家里人不给我买，于是就借了当时好友的彩笔。说好了只借一天，结果第二天忘了带回学校还他。第三天又忘了，把我朋友弄得很是恼火，怀疑我想偷偷占为己有，甚至扬言要跟我绝交。那气势瞬间就把我唬住了，因为当时挺在意这位朋友的，很害怕失去他。结果生活的重心好像突然就倾斜了，眼里看不到别的事，满脑子都想着一定要把东西还掉。都说小孩子无忧无虑，但我确信这事给当时幼小的我带来了不小的焦虑。好在这种情绪没持续多久，毕竟还东西不是什么艰巨的任务，稍微留个神，就解决了。而问题解决后，情绪上的转变却是巨大的，当时居然有一种“人生终于又步入正轨了”的轻松之感。

对这件事印象深刻，也许是因为之后的初中和高中时光都是压抑的情绪占了主导，于是压抑之余，青春期的我经常靠着回想小学相对快乐的时光来找一点安宁。回忆着回忆着，就觉得小学时的自己很傻，怎么总为了一点鸡毛蒜皮的小事而焦虑呢，那些事情跟学业压力比起来真是小巫见大巫了。结果今天再回想初高中的时光，突然旧景复现，又觉得初高中时的自己很傻，那些学业压力又算得了什么呢？特别是放在今日的中国社会，卷学历这条赛道的意义几乎已被消解殆尽，再有哪个老师用成绩好坏评判学生，我都不愿浪费精力去反驳他。更大的压力、更重要的生存议题还在前面等着我呢。

稍微整理一下，我的经历大概就是：每个人生阶段有每个人生阶段的焦虑需要解决，但每次解决焦虑之后，回过头又觉得没什么意义。这就颇有题目所说的那种，“得到了才发现自己并不想要”之感。

不过我觉得，也许这恰恰是人生最有意思的地方。经过九年义务教育的洗礼，我也曾形成了一种线性积累的人生观。人生就像一场游戏，设有重重关卡。不同人生阶段的任务就是打通不同的关卡，从易到难，打完前一关才能进入下一关。通的关卡越多，积累的奖励也越多，直至全部通关，人生圆满。但现在看来完全不是这样。我的人生游戏，并不是一路破关积累奖励，而是玩着玩着，就无聊了，就不想玩了，于是就跳去玩另一款游戏了。回过头来还不忘吐槽：靠，以前的我怎么会去玩那种垃圾游戏啊！

按照这种思路想下去，也许通关并不是人生的意义所在。通不了关还可以换游戏，人人都去玩不同的游戏，社会才不会内卷嘛。所以人生一定要多目标、多线程、多路径，一个目标行不通，就赶紧换另一条。就算只集中于一条路径，这个目标的实现也并不那么重要。我至今都记得第一次打《怪猎》和《黑魂》时自己有多激动，等通关后却再也没有那种切身的惊艳和刺激了，多么可惜！过早地把目标实现了，反而让生命变得无趣了。我曾听说好莱坞有一种“童星魔咒”的说法，也许就是因为那些童星早早地成了名、早早地走完了别人几十年才能走完的路，才会变得空虚，才非得靠毒品来抚慰自己。而与之相反的，拖延可能就是生命反抗唯目的论的一种形式。并非所有人都是目标驱动型人格，并非所有人都把结果看作人生的意义。当一个人觉得结果没有那么大的意义，你又非得逼他快快拿出结果、逼他提高效率，找不到意义而运动的生命就会表现出迷茫、盲目、不协调。拖延的本质也许就是想让你在这件事情上面停留久一点，以便更好地感受做这件的意义；生命本身也不希望这么快就把事情做完，它大概也知道做完了就会空虚吧！

《金刚经》说，“过去心不可得，现在心不可得，未来心不可得”。也许人生本没有那么多的阶段和目标，也许人生是一场连续不间断的运动。我以为实现了一个目标，抵达了某个终点，实则它立刻就过渡为下一个起点。在这种连续流转的变化中，没有任何一个时刻能够固定下来。我以为自己真实得到的，其实只是我执抓到自己的幻象，本质是空的，在得到的瞬间也就消散了。所以，当我执变了，再回过头去看曾经得到的东西，当然也就变了样，也会发现，原来自己并不想要啊！所以，回顾过去，发现以前的自己有多么傻，其实恰可作为契机以荒谬性来解构自我、破除我执。放下执着以后，是否可以更贴近真实的变动不居的世界，是否能活得更自在呢？我的人生阅历还不够，尚不能回答这个问题。

但我知道，这篇文章的字数已够，发表提交！